Descripción del Programa
El programa de Transformación Digital Educativa (TDE) de la Consejería de Educación y Deporte persigue la transformación de los centros en organizaciones digitalmente competentes con tres líneas de actuación: organizativa, pedagógica y de comunicación. Con esta iniciativa se pretende consolidar las actuaciones orientadas a la mejora y modernización de los procesos, procedimientos, hábitos y comportamientos del Centro como institución y de su comunidad educativa (alumnado, PAS y profesorado), a través de las tecnologías digitales.
El TDE tiene dos funciones. En primer lugar, con carácter general, este programa aspira a propiciar el aporte que la sociedad necesita para mejorar su capacidad para hacerle frente a los nuevos retos del mundo actual. En un segundo sentido, más específico dentro del ámbito de la Enseñanza, se plantea como objetivo el mejorar la experiencia de aprendizaje así como sus resultados.
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LÍNEAS DE ACTUACIÓN DEL CENTRO EN LOS 3 ÁMBITOS
1. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO
LÍNEA DE ACTUACIÓN 1 DAR DE ALTA AL CENTRO EN G-SUITE Establecer un espacio virtual de aprendizaje para profesorado y alumnado con el uso de G- Suite para Centros Educativos. Un paquete de herramientas y servicios de Google ideado para centros educativos tradicionales y para otras instituciones que imparten clases en casa |
TAREAS
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EVALUACIÓN RÚBRICA FINAL TDE |
LÍNEA DE ACTUACIÓN 2 USO DE LAS HERRAMIENTAS DE LACONSEJERÍA:SÉNECA - PASEN. SÉNECA para el profesorado, con su app iséneca y PASEN para las familias, con la app ipasen, constituyen dos herramientas muy potentes y nos parecen fundamentales en la transformación digital que pretendemos en el centro. Sus múltiples funcionalidades nos permitirán mejorar en todos los ámbitos, especialmente la Organización del Centro y la Información y comunicación con las familias. |
TAREAS
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EVALUACIÓN Publicación de los manuales en la web del centro. RÚBRICA FINAL TDE. |
LÍNEA DE ACTUACIÓN 3 USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL DE APRENDIZAJE GOOGLE CLASSROOM. Nos planteamos esta línea de actuación con el objetivo de crear un aula virtual para cada unidad del centro, a partir de GSUITE y la herramienta GOOGLE CLASSROOM. Este Aula Virtual permitirá a cada tutoría interaccionar con su alumnado y familias, desde la presencialidad al confinamiento, pasando por el refuerzo al alumnado en cuarentena. Fomenta el aprendizaje basado en las TICs y las metodologías activas. |
TAREAS
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EVALUACIÓN RÚBRICA FINAL TDE. |
2. INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
LINEA DE ACTUACIÓN 4 Utilización de la web del centro como canal de comunicación y difusión de todo lo que acontece en el ámbito educativo del centro. |
TAREAS
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EVALUACIÓN Se evalúa el grado de satisfacción de la Comunidad Educativa con la web del centro. |
LINEA DE ACTUACIÓN 5 Creación de una cuenta de Facebook del centro que esté asociada con nuestra biblioteca para publicar noticias, así como difusión de material multimedia de actuaciones realizadas en el centro. Realización de una biblioteca virtual, dadas las circunstancias actuales COVID, y la imposibilidad de compartir libros. |
TAREAS
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EVALUACIÓN
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LINEA DE ACTUACIÓN 6 Utilización de Séneca y Pasen para la comunicación entre familias y profesorado (Comunicaciones, boletines de calificaciones, actividades evaluarles, etc.) Uno de los objetivos en nuestro centro es la generalización del uso de la plataforma SÉNECA, en su modalidad PASEN como intercambio de comunicación con las familias. |
TAREAS
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EVALUACIÓN Una vez puesta en marcha la utilización de Séneca y Pasen, es fácil saber si lo esta¿ utilizando un porcentaje considerable de maestros/as y familias, ya que en el sistema quedan registrados los mensajes y la lectura de los mismos por parte de los familiares. |
LINEA DE ACTUACIÓN 7 CALIFICACIONES EN FORMATO DIGITAL. Entrega de forma normalizada de las calificaciones de forma prioritaria en formato digital, dejando el formato papel para solicitudes de las familias. |
TAREAS
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EVALUACIÓN RÚBRICA FINAL TDE. LISTA DE CONTROL. |
PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LÍNEA DE ACTUACIÓN 8 Promover el uso de recursos digitales en las diferentes áreas. |
TAREAS
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EVALUACIÓN Impacto de las tareas realizadas en los resultados del alumnado. Grado de satisfacción con los recursos incluidos en clase tanto de los profesores como del alumnado. Grado de satisfacción con los recursos digitales utilizados, disponibilidad y buen uso de los mismos. Problemas que se han presentado en la utilización de estos recursos. |
LÍNEA DE ACTUACIÓN 9 Adoptar metodologías activas que faciliten el uso de las tecnologías como aprendizaje cooperativo, Flipped Classroom, Gamificación, etc. Alfabetización tecnológica del profesorado y alumnado. Centrar el aprendizaje, en aprender a lo largo de la vida y en aprender a aprender El docente tutoriza un aprendizaje autónomo del alumno a través de las TIC. El proceso de enseñanza ¿ aprendizaje se enfoca como trabajo cooperativo entre alumno y docente. Utilización de la evaluación de forma integrada con las actividades de enseñanza y aprendizaje. |
TAREAS
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EVALUACIÓN
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